神津小学校

算数「かたちあそび」の学習をしました。 いろんな形の箱を積み重ねたり、紙に写し取ったり、特徴を見つけてブラックボックスゲームをしました。 高く積み重ねる子や、何かを形作る子、ひたすら同じ形をたくさん写す子や、オリジナルキャラクターを作る子など、様々な楽しみ方で学習しました。

 １年生は、よたねひろばに拾いにいったドングリをつかって、おもちゃ作りをしました。 保育園児との交流に向けて、どんなおもちゃにするか、どんなルールなら楽しめるかを考えました。 本を参考に作ったり、友達が作っているものを真似して作ったりと、集中して取り組んでいます。

今日は  椿油の搾油作業 を見学しました。実際の工程を間近で見ることで、子どもたちは多くの学びを得ることができました。 まず驚いたのは、椿油をしぼるには 予想以上に時間がかかる ということです。ゆっくりと丁寧に、何段階もの作業を経てようやく一滴の油が生まれる様子に、子どもたちは目を輝かせて見入っていました。 作業の説明を聞く中で、椿油づくりには 手間暇がかかっている ことを実感。種の選別や乾燥、加熱、圧搾など、どの工程も気を抜けない大切な作業であることを学びました。 また、この日は 椿油に詳しい方のお話 を直接聞くことができ、昔から島の暮らしに椿油が深く関わってきたことや、使い道の広さなど、貴重な知識にも触れることができました。 さらに、これまで子どもたちがみんなで集めてきた椿の実から、なんと ４ℓ以上もの椿油が完成 しました。自分たちの手で集めた実が、時間と手間をかけて形になる様子を見て、子どもたちは達成感と驚きを感じたようです。 見学を終えた子どもたちは、普段何気なく目にする椿油の瓶の中に、たくさんの努力と時間が詰まっていることを感じ取ることができました。地域の伝統や産業について理解を深める、よい学習の機会となりました。

 昨日は、４年生の子どもたちがベトナムの小学校とオンラインで交流しました。めあては 「ベトナムの友達を作ろう」 。はじめは少し緊張していた子どもたちですが、画面越しにベトナムの友達が笑顔で手を振ってくれると、自然と笑顔が広がりました。 まずは、日本とベトナムの子どもたちで じゃんけん大会 。国は違っても、じゃんけんはすぐに一緒に楽しめる遊び。勝って喜ぶ声や、負けて悔しがる声が教室に響きました。 続いて ジェスチャーゲーム を実施。動物やスポーツの動きを身振り手振りで表し、相手の国の友達に伝わると、画面の向こうから大きな拍手が送られました。言葉が通じなくても気持ちは伝わることを、子どもたちは実感できたようです。 さらに、神津小学校の児童による 島の紹介 タイムもありました。神津島の自然やおすすめスポットを写真とともに紹介すると、ベトナムの子どもたちから歓声が上がりました。 交流が終わるころには、神津小学校の子どもたちもすっかりリラックスし、楽しそうに手を振っていました。今日の経験を通して、世界に友達を作る喜びを感じられた時間になりました。 これからも、こうした国際交流の機会を大切にしていきたいと思います。

 　１１/２７（木）、５年生は理科の時間、「流れる水のはたらき」について学習しました。 　土で「山」と「平地」、「川」をつくり、水を流して実験を行いました。 　実験の様子をタブレットで撮り、流れる水のはたらきについて考えました。

 　１１/２７（木）、４年生がベトナムの学校との交流を行いました。 　神津島とベトナムの紹介をし合ったり、ジェスチャーゲームなどを行ったりしました。

４年生は書写の学習で、二字のバランスに気を付けながら「白馬」という語句を書きました。 今回の学習では、 「白」と「馬」の大きさの違い 中心をそろえること 画の長さや間隔を意識すること などを重点に練習しました。 子どもたちは、どちらの漢字を大きく、どの部分を引き締めて書くと全体が美しく見えるかを考えながら、集中して筆を運んでいました。 仕上がった作品には、それぞれの工夫や成長がよく表れており、自信を持って書き上げた様子が伝わってきました。

神津小学校に 小笠原海洋センターの森元さんが来てくださり、ウミガメについての特別授業を行っていただきました。 実際にウミガメの骨格や標本を見せてもらいながらお話を聞くことで、普段はなかなか見ることのできない体の構造や生態について、より具体的に学ぶことができました。甲羅の模様や骨の形など、子供たちは興味津々で観察していました。 子供たちは海の色や生き物の種類、島の地形の違いなど、自分たちの体験をもとに比べながら考えることで、両方の島の自然をより深く理解することができました。 森元さん、そして小笠原海洋センターの皆さま、貴重な機会をありがとうございました。

 ４年生は毎日長縄に本気で取り組んでいます。 しかし、ここ最近思うように記録が伸びず、悔しい思いをしてきました。 それでもあきらめず、声をかけ合い、並び方やタイミングを工夫しながら続けてきた結果、なんと 二日続けて新記録を更新 しました みんなのあきらめない気持ちが数字に表れています。 次の目標は、  ３００回 です。 クラス全員で力を合わせて、さらに高みを目指しましょう！

４年生は、来週予定している ベトナムの小学校とのオンライン交流に向けて準備を進めています。今日は、普段の授業でもおなじみの ALT、Alice先生と一緒に、英語での自己紹介や質問の練習を行いました。 いつも明るいAlice先生との活動ということもあり、生徒たちは緊張する様子もなく、笑顔の絶えない雰囲気で練習が進みました。Alice先生からは、相手に伝わりやすい話し方や表情の使い方など、オンライン交流で役立つアドバイスもたくさんもらいました。 「ベトナムの友だちに自分の好きなことを紹介したい！」と、子供たちの意欲もどんどん高まっており、交流当日がとても楽しみです。 

 掃除の時間に、廊下の早く掃除を終えた子が、 「時間が余ったから本棚をきれいにしよう！」本の整理を始めてくれました。 本の向きをそろえたり、順番を直したりしながら、 とても丁寧に作業する姿が見られました。 誰かに言われたからではなく、自分から進んで行動できる 姿が本当に立派です👏

みんなで話し合ってデザインを考えたクラスTシャツがついに完成しました！ ４年１組のクラス目標は「わたげ」。 「わらって　楽しく助け合う　元気もりもりクラス」という意味が込められています。 Tシャツのデザインにも、やさしさと明るさを表現しました。 全員でおそろいのTシャツを着て、校庭で記念撮影！ 笑顔いっぱいで素敵な１日になりました♪

社会科で「玉川上水」について学習しています。 今日は江戸の町に水を届けたしくみを体験的に学ぶため、学校の畑で実際に上水づくりの実験を行いました。 クラスを赤組と白組に分け、それぞれが工夫して水を流す仕組みを考えました。 子どもたちは自分たちの上水に「赤組上水」「白組上水」と名前をつけ、競い合いながらも協力して活動を進めました。 「どうすれば水がまっすぐ流れるかな？」「途中で水が止まっちゃった！」など、試行錯誤を重ねる中で、昔の人々の工夫や努力を肌で感じることができたようです。 活動のあとには、「昔の人ってすごいね！」「どんな道具を使ったのかな？」と意欲的 な声がたくさん聞かれました。