神津小学校

今日は折り紙が得意な子が先生役となって、他の子どもたちに折り方を教える活動をしました。得意なことを生かして、教える側も学ぶ側も楽しく取り組んでいます。 「こうすると上手に折れるよ」「この色の組み合わせがきれいだよ」といったアドバイスが飛び交い、教室はとてもあたたかい雰囲気に包まれています。 子どもたち一人ひとりの得意を認め合い、高め合う姿が見られました。

 長縄で ３２５回 、新記録を出すことができました。 ３００回を越えてからは、なかなか記録が伸びず、苦しい時期もありましたが、子どもたちは毎日あきらめずに挑戦を続けてきました。 その積み重ねの中で、いつの間にか３００回を越えることが当たり前となり、今回の新記録につながりました。 努力を続けることの大切さを、子どもたち自身が体で感じているようです。

 【2年生】国語　カンジ―はかせの大はつ明 　分解した漢字をクイズにして、出し合いました。「もっとクイズを出したい。」「辞書を使って漢字を調べたい。」など、漢字の学習が盛り上がりました。 山＋石＝？　皆さん、何の漢字かわかりますか？

 国語の学習では「ものの名まえ」の学習をしました。 果物、魚、動物といった上位語と、りんご、さくらんぼ、まぐろ、さば、うさぎ、犬といった下位語の関係について考えました。 学習の後半ではお店屋さんごっこをしました。「〇〇やさん」を開いて、〇〇を売ろうというように考えて、下位語と絵を書いた商品を作りました。 お店屋さん側と、お客さん側の言葉を確認して、楽しく活動しました。

 コオーディネーショントレーニング協会の毛利さんに来ていただき、様々な動きに取り組みました。 リズムに合わせてラディアンという動きをしたり、手を使わずに立ち上がったり、ボールを使ったりと、バランス感覚やリズム感覚等、運動発達に沿った動きを楽しみました。 「うまくいかなくても全然いい！」ということで、見様見真似でたくさん体を動かしました。 基本的な動きを通じて、運動能力を学ぶ力の向上につながりました。

 １年生の音楽では、音をつなげる学習をしました。 今回は音の強さに注目しながら学習をし、友達が出した音の強さを真似しながら音をつなげていきました。

4年生は、総合的な学習の時間に、神津島に古くから伝わる「かつお釣り神事」について学習しています。今回は、その由来や意味を詳しく知るために、島の神社へお話を聞きに行きました。 神社では、神主さんから ・かつお釣り神事は、 大漁と島の安全を願う大切な行事 であること ・昔の人々にとって、かつお漁が 生活と深く結びついていた こと ・今も島の文化として 大切に受け継がれている こと などを、わかりやすく教えていただきました。 子どもたちは、メモを取りながら真剣に話を聞き、 「どうしてかつおなのですか？」 「大変なことはなんですか？」 と、たくさん質問する姿が見られました。 今回の学習を通して、神津島の自然や漁業、そして島の人々の思いがつまった伝統行事について、理解を深めることができました。これからは、学んだことをまとめ、発表へとつなげていく予定です。

 外国語活動の授業の中で、英語検定を意識した練習に取り組みました。これまで学んできた英語表現や単語を使いながら、 ALTの先生の読み上げによるリスニング を中心に、簡単な会話表現や単語の読み取りなどを練習しました。 授業では、実際の検定問題に近い形式の問題にも挑戦し、 「聞こえた英語の意味を考える」 「質問に合った答えを選ぶ」 といった リスニングを生かした活動 を行いました。子どもたちは、少し緊張しながらも、英語の音に集中して問題に向き合っていました。

 １年生の音楽では、楽器を使って音をつなげる学習をしました。 言葉ではなく音を使って、まるでお話をするように音を聴き合い、音で返事をするような学習をしました。様々な音の出し方を試した後、気に入ったものを選びクラスの友達と音をつなげました。

 ３年生の音楽ではクロームブックを使って作曲をしてみました。 アプリケーションを使用して、音を体感的に打ち込むことができました。また、作ったものをすぐ聞くこともできるので、音の並びを確認しながら作曲しました 。

 ４年生の音楽では、卒業式で６年生が入退場をする際に演奏する「威風堂々」を練習し始めました。 今日初めて演奏するフレーズがありましたが、楽譜や運指の手本を見ながら練習に励みました。

 １月１５日の中休みに、縦割り班遊びを行いました。 班員から出た意見から６年生が遊びを考え、班ごとに遊びました。 １年生〜６年生まで仲良く遊ぶことができました。

 ２年生の音楽では、リズム譜を読んで演奏してみました。 ４種類のリズムパターンを見て、どんなリズムかを想像したり、実際に叩いてみたりしました。 一人がキーボードのリズムの音源に合わせて演奏し、その後全員が真似をするリズムの掛け合いにも挑戦しました。

 ２年生の音楽では、アンダソン作曲「そりすべり」を聴いて学習をしました。 曲の中に出てくる、様子を表す音に注目しながら聴き、そりの鈴のような音、馬の足音、鞭、馬の鳴き声を聴き取りました。さらに、どんな楽器で音を鳴らして様子を表しているのかも実際の楽器の音を聴いて更に理解を深めました。

１年生の音楽では、トライアングルを使って色々な音の出し方を探しました。 楽器を握りながら音を出してみたり、叩く方向や場所を変えて叩いたり、こすって音を出してみたりしました。クラスの友だちの発表を聴いて、気づかなかった音の出し方を見付け、早速マネをしてみました。